大学英语写作教学之我见

在大学英语教学中 ,写作教学是一个相当薄弱的环节。本文就改进大学英语写作教学 ,提高大学生的写作水平和语言应用能力 ,从四个方面进行了论述 :打好语言基础、熟悉各类文体的结构要领、适时纠正写作错误、培养用英语思维的能力     

“意在笔先”“意随笔生”与“主题先行”

对“意在笔先”、“意随笔生”与“主题先行”三个命题的含义及联系进行了探讨，从而全面地认识写作实践中主题的确立。     

诗歌创作的四重陌生化

从俄国形式主义文论的角度对新诗的创作进行评价，将诗歌的创作分为四个方面的“陌生化”：即形式的陌生化，语言的陌生化，生活的陌生化和对事物本质的艺术直觉的把握。认为真正的诗歌的陌生化是一种熟悉的陌生，而不是晦涩难懂。第一重陌生化是不可缺少的，第二重陌生化是技术，第三重陌生化是灵感，而第四重陌生化是灵魂。最好的诗歌是四种陌生化的结合。     

关于应用文写作教学改革的几点思考

应用文写作是一门综合性、实践性都很强的基础工具课和能力课,但长期以来课堂教学效果不尽如人意。本文从更新教育理念、开拓教学内容、改进教学方法、提升教师素质等方面对应用文写作教学改革进行了一些探讨。     

高工专开设《应用文写作》课程初探

为提高高等工程专科学生的素质,作者对开设《应用文写作》选修课从以下四个方面进行了探讨：（１）确定具体的教学内容;（２）根据各类应用文的不同特点授课;（３）讲清要求,使学生逐步树立标准化观念;（４）延伸课堂,搞好校园科技活动。     

The construction of the credible: Epistolary transformations and the origins of the business letter

The letter is the formal mechanism for communication in the business community. Even contemporary advances in electronic mail have not yet displaced the legitimacy invested in this form of correspondence. However, its very functionality has detached it from the fabric of its social history. This history locates its roots in early letter writing manuals and reveals an epistolary transition from fawning flattery to professional neutrality. The paper examines the history of this particular transformation and suggests its lasting influence in constructing notions of credibility around the contemporary business letter.     

高校预科初、中级阶段写作课教学探索与实践

提高少数民族学生的汉语写作能力意义重大,而预科初、中级阶段的写作课教学又有其自身的特点。本文从教学目标、教学内容及教学方式等方面探讨如何开展对预科初、中级阶段的写作课教学,以期引起汉语教学界对预科阶段写作课程教学的重视,不断改革和创新教学方法。     

多媒体辅助大学英语写作教学的实证研究

运用计算机网络和写作教学课件相结合辅助大学英语写作教学,不仅可以提高学生英语写作的兴趣,而且可以促进学生英语写作能力的提高。     

编辑写作的意义刍议

多写文章,经常练笔,既有助于提高编辑主体的理论修养,推动编辑学的理论创新;又有助于提高编辑认识和驾驭文章规律的能力,增强对稿件的修改能力;对提高编辑在所编论文内容方面的参与能力和意识,提高编辑主体尊重作者劳动的职业道德等方面都大有益处。     

中西思维差异对中国学生英语写作的影响

中西思维方式在民族文化特征以及思维方式方面的差异导致学生在英语写作上不由于了解英语语言思维特点而陷入只见树木不见森林的困境。通过学习语言中对于词汇、句法以及语篇等方面有效的模仿帮助学生改进语言学习,从而在学习英语时达到了解中西方思维方式的差异,有利于我们实现对英语从感性到理性这一质的飞跃,排除东方思维负迁移的影响,培养起英语思维能力,以英语的思维方式学习英语,成功地进行跨文化交际。